Bài giảng môn Ngữ Văn Lớp 9 – Tiết 125: Cách làm bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ – Bài Giảng Điện Tử

Bạn đang xem nội dung Bài giảng môn Ngữ Văn Lớp 9 – Tiết 125 : Cách làm bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ, để tải tài liệu về máy bạn hãy click vào nút TẢI VỀ

Chào mừng các thầy cô về dự giờ lớp 9A1 NGỮ VĂN 9 Tiết 125 :Cách làm bài nghị luận về một bài thơ ,đoạn thơGiáo viên: Trần Thị Tuyết HoaĐề 1: Phõn tớch tỡnh yờu quờ hương trong bài thơ “Quờ hương” của nhà thơ Tế Hanh.Đề 2: Cảm nhận và suy nghĩ của em về đoạn kết trong bài thơ “Đồng chớ” của Chớnh HữuĐề 3: Hỡnh tượng người chiến sĩ lỏi xe trong bài : “Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh” của Phạm Tiến DuậtĐề 4: Suy nghĩ của em về bài thơ “Con cũ” của Chế Lan Viờn. I/. Tỡm hiểu cỏc đề văn sau:Đề 1: Phõn tớch tỡnh yờu quờ hương trong bài thơ “Quờ hương” của nhà thơ Tế Hanh.Đề 2: Cảm nhận và suy nghĩ của em về đoạn kết trong bài thơ “Đồng chớ” của Chớnh Hữu.Đề 3: Hỡnh tượng người chiến sĩ lỏi xe trong bài : “Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh” của Phạm Tiến Duật.Đề 4: Suy nghĩ của em về bài thơ “Con cũ” của Chế Lan Viờn.TIẾT 125CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ. Các đề bài trên có cấu tạo ntn?a. Cấu tạo đề: – Đề có mệnh lệnh: 1, 2, 3, 5, 6, 8.- Đề không có mệnh lệnh: 4, 7. So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các đề bài? TIẾT 125CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.b. So sánh:- Giống nhau: Đều phải nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ .- Khác: + Phân tích : Nghiêng về phương pháp nghị luận.+ Cảm nhận: Nghị luận trên cơ sở cảm thụ của người viết.+ Suy nghĩ: Nghị luận nhấn mạnh tới nhận định, đánh giá của người viết.- Có đề không có mệnh lệnh đòi hỏi người viết tự khuôn hẹp, tự xác định để tập trung vào hướng nào phương diện nào đáng chú ý của đối tượng. Từ việc tỡm hiểu bài trên, em ghi nhớ điều gỡ về đề bài nghị luận bài thơ,đoạn thơ? TIẾT 125CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.Ghi nhớ: Thấy được sự đa dạng ,phong phú của kiểu đề bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ(Đề có mệnh lệnh,đề không có mệnh lệnh)Em hãy tự ra một đề bài tương tự như các đề trên?TIẾT 125CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.I/. Tỡm hiểu cỏc đề văn sau:II/. Cỏch làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ : 1.Các bước làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ :* đề: Phân tích tinh yêu quê hương trong bài “ Quê hương” – Tế Hanh.Xác định yêu cầu của đề bài trên?-Kiểu bài nghị luận: Phân tích -Nội dung cần nghị luận : Tinh yêu quê hương của Tế Hanh qua bài thơ Quê hươngBước 1: Tim hiểu đề và tim ýa.Tim hiểu đề““CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 125 Em tim ý cho bài ? Xác định luận điểm chính- Nỗi nhớ quê hương thể hiện qua các tâm trạng, hinh ảnh, màu sắc, mùi vị. Cảnh ra khơi, cảnh trở về“`b. Tim ý:-Cách miêu tả, hinh ảnh chọn lọc, giọng điệu giàu cảm xúc`CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 125 Hãy trỡnh bày dàn bài cho bài văn ?a. Mở bài:-Giới thiệu bài thơ quê hương,khái quát nội dung và nghệ thuật bài thơ Quờ Hươngb. Thân bài:-Quê hương thể hiện tỡnh yêu tha thiết trong sáng,lãng mạnNhớ cảnh ra khơi ,với sức sống đầy khí thế của người dân chàiCảnh trở về đông vui nhộn nhịp ,no đủ bỡnh yên- Tâm trạng ,nỗi nhớ của nhà thơ về hương vị nồng mặn của quê hương c. Kết bài :Cả bài thơ là một khúc ca quê hương tươi sáng. Nó là sản phẩm của một hồn thơ trẻ trung đầy lãng mạnBước 2: Lập dàn bàiCÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 125Bước 3: Viết bài Dựa vào dàn ý trên hãy viết phần mở bài ?Mở bài :Quê hương là hinh ảnh yêu dấu trong lòng mỗi người ,nhất là lúc xa quê. Nhà thơ Tế Hanh đã bộc lộ cảm xúc ,nỗi nhớ tha thiết với quê hương làng chài của minh. Qua bài thơ Quê hương tác giả đã để lại trong lòng người đọc một ấn tượng khó quên về tinh cảm sâu sắc chân thành“`Bước 4: Đọc và sửa lạiCÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 125 * Bài học ghi nhớ:Nêu bố cục chung của bài nghị lụân về một bài thơ ,đoạn thơ ?-Mở bài :Giới thiệu đoạn thơ ,bài thơ ,bước đầu nêu nhận xét đánh giá (nếu phân tích một đoạn thơ cần nêu rõ vị trí của đoạn thơ trong tác phẩm )Thân bài :Lần lượt trinh bày suy nghĩ ,đánh giá về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ ,bài thơ.- Kết bài : Khái quát giá trị ,ý nghĩa của đoạn thơ ,bài thơ`CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 1252. Cách tổ chức, triển khai luận điểm: Xác định bố cục của văn bản ?Nêu nội dung của từng phần ?+Bố cục: -3 phần *Bài : Quê hương trong tinh thương ,nỗi nhớ`a. Phần mở bài: Từ đầu đến rực rỡ: Giới thiệu về dòng cảm xúc dạt dào, lai láng chảy suốt đời thơ Tế Hanh trong đó bài Quê hương là thành công xuất sắcb.Phần thân bài: Tiếp -> thành thực của Tế Hanh.: Trinh bày cảm nhận về cảm xúc lúc nồng nàn, mạnh mẽ, lúc lắng sâu tinh tế của Tế Hanh khi ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống lao động của quê hương, về hinh ảnh, nhịp điệu đặc sắc của bài thơ .“c.Phần kết bài: ( đoạn cuối ) khái quát giá trị của bài thơ Quê hương và tinh cảm trong sáng của nhà thơ`CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 125ở phần thân bài, người viết trinh bày nhưng nhận xét gi về tinh yêu quê hương trong bài thơ Quê hương?+ Nổi bật lên là nhưng hinh ảnh đẹp như mơ, đầy sức mạnh khi ra khơi.+ Cảnh trở về tấp nập, no đủ.+ Hinh ảnh người dân chài giưa đất trời lộng gió với vị nồng mặn của biển khơi.+ Hinh ảnh, ngôn từ của bài thơ giàu sức gợi cảm, thể hiện một tâm hồn phong phú, rung động tinh tế.~ ~ ““`~ `CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 125Nhưng suy nghĩ, ý kiến ấy được dẫn dắt, khẳng định bằng cách nào, được liên kết với phần mở bài và kết bài ra sao?~Nhưng suy nghĩ, ý kiến của người viết luôn được gắn cùng sự phân tích, binh giảng cụ thể hinh ảnh, ngôn từ, giọng điệu của bài thơ .- Phần thân bài được nối kết với phần mở bài một cách chặt chẽ, tự nhiên. đó chính là sự phân tích, chứng minh làm sáng tỏ nhận xét bao quát đã nêu ở phần mở bài. Từ các luận điểm này đã dẫn đến phần kết bài đánh giá sức hấp dẫn, khẳng định ý nghĩa của bài thơ ~“CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 125Văn bản có tính thuyết phục, hấp dẫn không? Vi sao?`- Tính thuyết phục hấp dẫn của văn bản :+ Văn bản ngắn, tập trung trinh bày nhận xét, đánh giá về nhưng giá trị đặc sắc nổi bật nhất về nội dung cảm xúc và nghệ thuật của bài thơ. Khi nói về các trạng thái cảm xúc phong phú của Tế Hanh, người viết phân tích, bỡnh giảng ngay sự đặc sắc của các hỡnh ảnh, của nhịp điệu thơ tương ứng. Điều ấy, chứng tỏ người viết đã nắm vững đặc trưng của tác phẩm văn học, nhất là tác phẩm thơ trữ tỡnh và rút ra luận điểm từ các luận cứ cụ thể, rõ ràng.+ Bố cục của văn bản mạch lạc, sáng rõ.+ Người viết trinh bày cảm nghĩ, ý kiến bằng cả lòng yêu mến, rung cảm tha thiết đối với bài thơ Quê hương. “~CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 125Qua phần tim hiểu bài em rút ra bài học về cách tổ chức triển khai các luận điểm trong bài nghị luận như thế nào ? Bài học ghi nhớ:Bài nghị luận về một đoạn thơ ,bài thơ cần nêu được các nhận xét đánh giá và sự cảm thụ riêng của người viết. Nhưng nhận xét đánh giá phải gắn vói phân tích ,binh giá ngôn từ ,hinh ảnh ,nội dung cảm xúc của tác phẩm“~`TIẾT 125CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.IV/. Luyện tập : Bài 1Phõn tớch khổ thơ đầu bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh. “Bỗng nhận ra hương ổiPhả vào trong giú seSương chựng chỡnh qua ngừHỡnh như thu đó về”Hãy tỡm hiểu đề, tỡm ý cho bài ? a. Tỡm hiểu đề:- Vấn đề nghị luận: Khổ 1 bài Sang thu- Yêu cầu nghị luận : Phân tích đoạn thơ b. Tỡm ý: – Cảm nhận tinh tế khi chợt nhận ra nhưng tín hiệu chuyển mùa từ Hạ sang Thu-Cảm xúc ngỡ ngàng trước sự thay đổi bất ngờ của thiên nhiên- Hinh ảnh thơ ấn tượng ,ngôn từ trong sáng ,gợi cảm`~CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 125Hãy lập dàn bài ?Dàn bài Mở bài: – Giới thiệu đề tài mựa thu trong thi ca và “Sang thu” của Hữu ThỉnhĐất trời chuyển sang thu nhẹ nhàng mà rừ rệt qua sự cảm nhận tinh tế, hỡnh ảnh giầu sức biểu cảm. – Chộp khổ thơ.B. Thõn bài: suy nghĩ, đỏnh giỏ về nội dung, nghệ thuật của khổ 1. -Tớn hiệu thu sang nhẹ nhàng, mà rừ rệt .- Hỡnh ảnh: “hương ổi”, giú, sương“ rất ấn tượng – Từ ngữ gợi tả, biểu cảm: “phả, se, chựng chỡnh“, “bỗng, hỡnh như“.-Tõm trạng ngỡ ngàng, bõng khuõng trước sự thay đổi của thiờn nhiờnC. Kết bài:+ Tổng hợp lại giỏ trị, ý nghĩa của khổ 1.- Đất trời chuyển sang thu nhẹ nhàng mà rừ rệt.- Cảm nhận tinh tế, hỡnh ảnh giầu sức biểu cảm.CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 125 *Bài đọc thêm Hãy đặt tên cho bài nghị luận trên ?Nhan đề : Tấm lòng của người con Miền Nam đối với Bác HồEm hóy nờu cảm nhận ,suy nghĩ về bài thơ Viếng Lăng Bỏc bằng một luận điểm? + Luận điểm :-Bài thơ Viếng Lăng Bỏc đó được Viễn Phương sử dụng hỡnh ảnh thiờn nhiờn kỡ vĩ ,lớn lao vĩnh hằng để tượng trưng cho cuộc đời và tư tưởng vĩ đại của Hồ Chớ MinhCÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ.TIẾT 125Tỡm cỏc luận cứ để triển khai cho luận điểm trờn?+ Luận cứ :“Mặt trời trong Lăng rất đỏ ” là hỡnh ảnh ẩn dụ tượng trưng cho ỏnh sỏng tư tưởng của Hồ Chớ Minh, Người đó soi sỏng cho con đường cỏch mạng Việt Nam đưa dõn tộc ta tới độc lập ,tự do.- “79 mựa xuõn ” là tượng trưng cho cuộc đời sống đẹp của Bỏc đó trọn vẹn dõng hiến cho non sụng ,đất nước.- Sử dụng những hỡnh ảnh thiờn nhiờn kỡ vĩ phự hợp với kớch thước vĩ đại của Hồ Chớ Minh ,đồng thời cũng là niềm tụn kớnh của nhà thơ đối với BỏcNhững hỡnh ảnh thiờn nhiờn vĩnh hằng như vầng trăng,trời xanh,là biểu tượng cho tõm hồn và sức sống mónh liệt của Bỏc luụn trường tồn ,vĩnh cửu trong lũng người dõn Việt Nam.HƯỚNG DẪN HỌC BÀIHọc thuộc phần ghi nhớ (sgk)Hoàn thành nốt bài tập luyện (viết thành bài văn hoàn chỉnh)3. Chuẩn bị : “ Mõy & súng”. Phõn tớch sự hấp dẫn của Mõy & Súng. – Hỡnh ảnh em bộ với những lời núi & sỏng tạo trũ chơi.