Luyện Tập Thao Tác Lập Luận So Sánh Ngắn Gọn Môn Ngữ Văn Lớp 11 | Lessonopoly

Thao tác lập luận so sánh là thao tác quan trọng trong các bài văn nghị luận. Bài văn nghị luận được nhìn nhận cao hay không nhờ vào vào việc bạn có lập luận, so sánh ngặt nghèo hay không. Bài viết sau đây lessonopoly sẽ ra mắt đến bạn thao tác lập luận so sánh cùng bài rèn luyện thao tác lập luận so sánh. Hãy tìm hiểu thêm bài viết sau đây để hiểu hơn về thao tác này nhé!

Thao tác lập luận so sánh là gì ?

– Thao tác lập luận so sánh là một thao tác lập luận nhằm mục đích so sánh hai hay nhiều sự vật, đối tượng người tiêu dùng hoặc là các mặt của một sự vật để chỉ ra những nét giống nhau hay khác nhau, từ đó thấy được giá trị của từng sự vật hoặc một sự vật mà mình chăm sóc.

– Hai sự vật cùng loại có nhiều điểm giống nhau thì gọi là so sánh tương đương, có nhiều điểm đối chọi nhau thì gọi là so sánh tương phản.

– Tác dụng của lập luận so sánh là nhằm mục đích nhận thức nhanh gọn đặc thù điển hình nổi bật của đối tượng người tiêu dùng và cùng lúc hiểu biết được hai hay nhiều đối tượng người dùng.

Cách làm

– Trước hết là cần xác lập đối tượng người dùng nghị luận từ đó tìm một đối tượng người dùng tương đương hay tương phản, hoặc cần so sánh hai đối tượng người dùng cùng lúc

– Chỉ ra những điểm giống nhau giữa các đối tượng người dùng.

– Dựa vào nội dung cần khám phá, chỉ ra điểm độc lạ giữa các đối tượng người dùng.

– Xác định giá trị đơn cử của các đối tượng người tiêu dùng.

Tham khảo video dưới đây để hiểu hơn về thao tác lập luận so sánh nhé!

Luyện tập Thao tác lập luận so sánh

Mục đích nhu yếu thao tác lập luận so sánh

Câu 1 ( trang 79 sgk ngữ văn 11 tập 1 )

– Đối tượng được so sánh : Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm, Truyện Kiều

– Đối tượng so sánh : Văn chiêu hồn

Câu 2 ( trang 79 sgk ngữ văn 11 tập 1 )

Giống nhau : Viết về nỗi đau của người phụ nữ trong xã hội xưa

– Khác :

+ Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm : lớp người phụ nữ, cung nữ …

+ Truyện Kiều : loại người trong xã hội ( tài tử giai nhân, lưu manh ác bá, quan lại, dân thường …

+ Văn chiêu hồn : con người khi sống và lúc chết

Câu 3 ( trang 79 sgk ngữ văn 11 tập 1 )

– Mục đích chính so sánh đoạn trích : Làm sáng tỏ lập luận của tác giả : Truyện Kiều nâng cao lịch sử dân tộc thơ ca, Văn chiêu hồn lan rộng ra địa dư thơ ca vào cõi chết.

Câu 4 ( trang 79 sgk ngữ văn 11 tập 1 )

Mục đích thao tác lập luận :

– Mục đích so sánh làm đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu và điều tra đối sánh tương quan với đối tượng người dùng khác

– So sánh đúng làm bài văn sinh động, thuyết phục hơn.

Cách so sánh

Câu 1 ( trang 80 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1 ) :

Nguyễn Tuân đã so sánh ý niệm “ soi đường ” của Ngô Tất Tố trong Tắt đèn với những ý niệm :

– Quan niệm của những người chủ trương “ cải lương hương ẩm ” cho rằng chỉ cần tiêu diệt hủ tục là đời sống nông dân sẽ được nâng cao.

– Quan niệm của những người hoài cổ cho rằng chỉ cần quay trở lại với đời sống thuần phác, trong sáng như thời xưa của những người nông dân sẽ được cải tổ.

Câu 2 ( trang 80 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1 ) :

Căn cứ so sánh : Dựa vào sự tăng trưởng tính cách của các nhân vật trong Tắt đèn với các nhân vật khác trong một số ít tác phẩm cùng viết về đề tài nông thôn thời kỳ ấy nhưng viết theo chủ trương cải lương hương ẩm hoặc ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục.

Câu 3 ( trang 80 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1 ) :

Mục đích so sánh : Chỉ ra ảo tưởng của hai ý niệm trên để làm điển hình nổi bật cái đúng của Ngô Tất Tố : Người nông dân đứng lên chống lại kẻ bóc lột mình, áp bức mình. Đây là so sánh có đặc thù tương phản.

Câu 4 ( trang 80 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1 ) :

Khi so sánh phải xác lập được tiêu chuẩn rõ ràng và Tóm lại rút ra phải tương quan đến tiêu chuẩn đó. Ví dụ :

Theo Nguyễn Tuân, giá trị soi sáng con đường nông dân phải đi của Tắt đèn cao hơn tác phẩm của những người theo chủ nghĩa cải lương hoặc theo khuynh hướng hoài cổ. Nguyễn Tuân chỉ quan tâm nhấn mạnh vấn đề mặt này, trong khi đó, các mặt khác của tác phẩm như sự phong phú đa dạng chủng loại về cảnh đời, sức mê hoặc của lời văn,.. thì tác giả lại không đề cập tới.

Luyện tập

Gợi ý cách giải bài tập luyện tập về Thao tác lập luận so sánh trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1 :

Đề bài : Đọc đoạn trích sau và vấn đáp các câu hỏi bên dưới :

Như nước Đại Việt ta từ trước,

Vốn xưng nền văn hiến đã lâu.

Núi sông bờ cõi đã chia,

Phong tục Bắc Nam cũng khác.

Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời gây nền độc lập,

Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.

Tuy mạnh yếu từng lúc khác nhau,

Song hào kiệt đời nào cũng có.

( Nguyễn Trãi, Đại cáo bình Ngô ).

Câu 1 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1

Trong đoạn trích, tác giả đã so sánh “ Bắc ” với “ Nam ” về những mặt nào ?

Trả lời

Tác giả so sánh phương Bắc với phương Nam trên các phương diện :

– Văn hóa ( vốn xưng nền văn hiến đã lâu )

– Chủ quyền chủ quyền lãnh thổ ( sông núi bờ cõi đã chia )

– Phong tục

– Các triều đại trị vì

– Anh hùng, hào kiệt

Câu 2 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1

Từ sự so sánh đó, hoàn toàn có thể rút ra Kết luận gì ?

Trả lời

– So sánh để thấy sự độc lập và sống sót từ ngàn đời của nước Đại Việt

– Khẳng định nước Đại Việt là vương quốc độc lập, tự chủ, không kẻ nào được xâm phạm

Câu 3 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1

Sức thuyết phục của đoạn trích ?

Trả lời

Đây là một đoạn văn so sánh mẫu mực, có sức thuyết phục cao. Trên cơ sở nêu ra những nét giống và khác nhau, tác giả đã dẫn dắt người đọc đi đến một chân lý, đó là sự sống sót độc lập của hai vương quốc, không hề hòa lẫn được. Mục đích lập luận của nhà văn đã đạt được hiệu suất cao.

Qua bài viết trên bạn đã biết thao tác lập luận so sánh là gì cũng như biết cách giải bài tập phần rèn luyện rồi đúng không ? Thao tác lập luận so sánh là thao tác rất quan trọng nên bạn hãy quan tâm và tìm hiểu thêm nhiều bài tập để hiểu và ứng dụng tốt hơn thao tác này nhé!