Cách làm chất chỉ thị màu tự nhiên

Chất chỉ thị màu từ cánh hoa hồng là một trong những giải pháp giúp việc xác lập đặc thù axit và đặc thù bazo của dung dịch tại nhà. Không chỉ dừng lại ở kỹ năng và kiến thức triết lý thuần túy, trải qua chủ đề các bạn học viên được tự thay thực hành thực tế làm ra mẫu sản phẩm – chất chỉ thị màu từ cánh hoa hồng .Sáng ngày 26/6/2019, cô H. Diệu ( GV hóa ) đã tổ chức triển khai hoạt động giải trí điều chế chất chỉ thị màu từ cánh hoa hồng, một giải pháp xác lập đặc thù axit, bazơ của dung dịch tại nhà. Thậm chí, tất cả chúng ta hoàn toàn có thể sử dụng chúng để đo pH của đất trồng, một cách tương đối, Giao hàng canh tác nông nghiệp hay gắn với hoạt động giải trí thưởng thức nông nghiệp tại vườn rau Hoa Sen .
Cô H. Diệu chuẩn bị sẵn sàng cho mỗi nhóm các dụng cụ gồm có : cối và chày sứ, bình tam giác 250 ml, 4 cốc thủy tinh 150 ml, đũa thủy tinh, giấy lọc, baking soda, nước cất. Tất cả chúng được đặt trong các khay nhựa. Bên cạnh đó, mỗi nhóm tự sẵn sàng chuẩn bị : hoa hồng, giấm ăn, nước coca cola và bột giặt hay xà phòng .

Sau khi được tiếp cận với quy trình điều chế chất chỉ màu từ cánh hoa hồng, các nhóm đã tổ chức hoạt động thực hành. Đầu tiên, các nhóm tiến hành xử lý vật liệu: tách cánh hoa hồng, loại bỏ những cách hoa hồng bị hỏng.

Nhóm 5 giải quyết và xử lý cánh hoa hồng
Bước 2, các nhóm nghiền nhỏ cánh hoa hồng bằng chày và cối sứ. Các nhóm nhiệt huyết thực thi nghiền, giã, Thậm chí, giáo viên phải nhắc nhở các nhóm giã nhẹ tay : thứ nhất không gây ồn, thứ hai không làm vỡ chày và cối sứ. Giã và nghiền nhỏ cánh hoa hồng khá đơn thuần nhưng các nhóm đã triển khai khá nhanh, bảo vệ các nhu yếu về độ mịn của chế phẩm .

Nhóm 2 nghiền cánh hoa hồng
Nhóm 5 nghiền cánh hoa hồng
Ngay khi cánh hoa hồng được nghiền nhỏ, các nhóm đã pha chúng với nước cất. Thực tế lớp học chứng tỏ, học viên luôn thú vị và nhiệt huyết tham gia các hoạt động giải trí thực hành thực tế. Đó là các hành vi đơn thuần như : chú ý quan sát, cẩn trọng lắc nhẹ hay khuấy chế phẩm, luận bàn để nhìn nhận hiệu quả .
Chăm chú, cẩn thẩn nghiền nhỏ cánh hoa hồng

Hầu hết học sinh chưa biết cách sử dụng giấy lọc và phương pháp lọc dung dịch bằng giấy lọc. Vì vậy, cô H. Diệu đã hướng dẫn gấp và sử dụng giấy lọc. Ngay sau dó, các nhóm đã sử dụng thành thạo để lọc hỗn hợp cánh hoa hồng và nước cất thành dung dịch chất chỉ thị màu. Thực tế, các nhóm đã thực hiện nghiên túc, cẩn thận và tỉ mỉ.

Cô Diệu hướng dẫn nhóm 5 gấp giấy lọc

Nhóm 3 lọc hỗn hợp cánh hoa hồng và nước cất
Ngay sau đó, các nhóm thực thi pha bốn loại dung dịch : dung dịch baking soda, dung dịch giấm, dung dịch xà phòng và nước soda. Sau đó, các nhóm thực thi lưu lại phân biệt bốn loại dung dịch trên. Trước khi các nhóm triển khai thí nghiệm phân biệt tính axit bazơ của dung dịch, cô H. Diệu đã nhắc lại và nhấn mạnh vấn đề các lao lý về bảo đảm an toàn trong phòng thí nghiệm .
M. Anh Nhóm 1 pha các dung dịch : baking soda, giấm ăn, nước coca và xà phòng

Cuối cùng, các nhóm lần lượt cho dung dịch vừa điều chế vào bốn dung dịch. Các nhóm thích thú quan sát sự biến đổi màu sắc của chúng: hóa xanh, hóa đỏ, không đổi màu, hóa tím đậm,… Bên cạnh đó, các nhóm còn được so sánh với màu sắt trên thanh đo pH, dự đoán chỉ số pH của bốn lọ dung dịch trên.

N. Minh sử dụng chất chỉ thị màu vừa điều chế

Nhóm 5 quan sát kết quả thay đổi màu của chất chỉ thị

Hoàn thành phiếu học tập và rửa dụng cụ là trách nhiệm sau cuối của tiết học. Các nhóm đã tích cực tương hỗ và triển khai xong trách nhiệm được giao. Ngoài ra, 1 số ít học viên còn đề xuất kiến nghị sử dụng chất chị màu từ cánh hoa hồng để đo độ pH của đất trồng nhằm mục đích xác lập đặc thù và chiêu thức giải quyết và xử lý đất trồng hài hòa và hợp lý .
Các học viên tương hỗ rửa dụng cụ thí nghiệm

Như vậy, lớp 10A1 khóa hè 2019 đã có thêm một trải nghiệm thú vị về giáo dục STEM gắn với hoạt động điều chế sản phẩm. Hi vọng, hoạt động này và chương trình giáo dục STEM Hoa Sen hè 2019 đã đem lại những điều bổ ích cho học sinh.